"Lo que des a los niños, los niños darán a la sociedad"

Pues la respuesta es ¡¡¡SI!!! La unidad que estamos trabajando trata los números decimales. Nosotros hemos estudiado hasta las décimas (0,1), centésimas (0,01) y milésimas (0,001). Pero en la clase de 5º A nos ha picado la curiosidad... ¿existen números con más decimales?, si existen, ¿como se llaman? Pues...¡EUREKA! Aquí vemos que, aunque con nombres un poco raros, sí que existen. Ahora te reto yo a ti... ¿serás capaz de poner un ejemplo con alguno de ellos? ¿Y con cada uno de ellos? ¡YO APUESTO A QUE SI! SORPRÉNDEME

Esta semana nuestro pequeños artistas han elegido uno de los cinco ecosistemas ( pond, woodland, prairie, coast or city ecosystem) que hemos estudiado en clase en el área de Natulal Science. En ellos han sabido presentar todos los conceptos que hemos ido aprendiendo: biotope, biocoenosis, trophic relationship, population, comunity, intraspecific relationship... Aquí la muestra de esas magníficas creaciones y lo mejor de todo, lo bien que lo han pasado preparándolas. ¡ENHORABUENA A TODOS!                                                                                                                                               ...

Hoy, la clase de 5º A, hemos visitado el Museo Arqueológico de Madrid. Ha sido una visita muy interesante en la que hemos aprendido sobre "La Edad Media: Visigodos y Al-Andalus" Gracias a esta visita ahora palabras como " fíbulas ", " bulla " o " capitel " nos son más familiares. También lo son hechos históricos como "La Conquista de Hispania por los musulmanes en el año 711 dC" o " La Reconquista , fruto de un largo proceso que culminó de la mano de los Reyes Católicos en 1492 dC". Esta actividad nos ha servido para introducir la siguiente unidad de Social Sciences. Hemos empezado comprendiendo y realizando en nuestro cuaderno un Timeline parecido al siguiente, que iremos completando con datos de la exposición y otros nuevos que vayan apareciendo a lo largo de este trimestre. This week we´ll have a "history surprise" with our auxiliar, Chloe.  Let´s enjoy this amazing subject!!

ARTÍCULOS DETERMINADOS E INDETERMINADOS. Como hemos estudiado en el aula, los artículos los encontramos acompañando al sustantivo con el que concuerdan en género (femenino o masculino) y en número (singular o plural). Nos ayudan a comprender mejor al sustantivo del que estamos hablando, por ejemplo: Dame la  pelota (quiero esa pelota en concreto) Dame una  pelota (quiero una pelota pero me da igual cual sea) Así, los artículos los podemos clasificar en: DETERMINADOS : como su propio nombre indican nos ayudan a determinar  una cosa/s, persona/s o animal/es  en concreto. Quiero el libro; Me gusta la camiseta;  Juan me regaló las zapatillas... INDETERMINADOS : acompañan al nombre pero no especifica el objeto, animal o persona de la que estamos hablando. Quiero un libro ( quiero un libro pero me da igual el que sea),   Juan me regaló unas zapatillas . Puedes practicarlo construyendo oraciones de forma oral o escrita. Vamos a cre...

Welcome back! Here we  have some of the wonderful works our children have done during the first part of this academic year. PAINTING AND DESIGNING MANDALAS : THE COLOR WHEEL: POINTILLISM (using mostly warm color) SYMETRY  (warm/cool colors each side) How much talent!!