"Lo que des a los niños, los niños darán a la sociedad"

En el área de Música, con nuestra profe Elena, hay sitio para que todos y cada uno de nuestros niños y niñas se expresen a través del sonido y el movimiento. Los niños aprenden de y con sus compañeros y algunos de ellos se convierten en "maestros" por uno momento. Tanto Elena como yo creemos que no hay mejor manera de aprender que dejar a los niños que se expresen y participen en el aula. Los niños se contagian unos a otros las ganas de aprender y se dan cuenta de que son capaces de hacer mucho más de lo que piensan, así que con estas imágenes plasmamos el talento que tiene nuestra clase de 5º A. ¡ENHORABUENA CHICOS!

Pues la respuesta es ¡¡¡SI!!! La unidad que estamos trabajando trata los números decimales. Nosotros hemos estudiado hasta las décimas (0,1), centésimas (0,01) y milésimas (0,001). Pero en la clase de 5º A nos ha picado la curiosidad... ¿existen números con más decimales?, si existen, ¿como se llaman? Pues...¡EUREKA! Aquí vemos que, aunque con nombres un poco raros, sí que existen. Ahora te reto yo a ti... ¿serás capaz de poner un ejemplo con alguno de ellos? ¿Y con cada uno de ellos? ¡YO APUESTO A QUE SI! SORPRÉNDEME

¿Te has parado a pensar por qué una fracción es una división? ¿Por qué en una fracción tenemos un número arriba (numerador) y otro abajo (denominador)? ¡¡¡MUY "LÓGICO"!!! Con frecuencia vemos en las calculadoras la siguiente imagen para expresar una división, o incluso nosotros a la hora de escribir esta operación matemática lo utilizamos. Así podemos relacionar la división con las fracciones: el punto de encima de la raya nos indica que debemos poner un número (numerador, dividendo), la raya nos indica que ese número va a ser dividido y el punto de abajo nos indica que debemos poner otro número (denominador, divisor). ¿Lo entiendes ahora? ES CURIOSO ¿VERDAD? Veamos un ejemplo:         3➗8   =    ⅜   =        

Have you ever think about the different ways to solve a multiplication ?? Here you have an interesting one!! ( click on the image)                               ------------------------- ¿Has pensado alguna vez si hay más de una forma de resolver una multiplicación? ¡¡Aquí os dejo una muy interesante! ( haz click en la imagen)