"Lo que des a los niños, los niños darán a la sociedad"

Buenos días  Ya en el penúltimo jueves del curso este es el planning MATE Repasa el tema 10 de mates si lo necesitas y cuando estés preparad@ haz el CONTROL DE MATE (UD 10) NO TENGAS PRISA, LEELO DESPACIO Y ASEGÚRATE BIEN ANTES DE CONTESTAR.  Como en el resto de controles, si haces el formulario más de una vez, la nota que contará será la de la primera vez que lo entregas. ENGLISH: Reading comprehension READING + AUDIO ACTIVITIES Activity 1 Activity 2 CUANDO ACABES TODO, REPASA SOCIAL PARA EL CONTROL DE MAÑANA. 

    Buenos días campeon@s Hoy trabajaremos lo siguiente: INGLÉS: Topic 12. VOCABULARY PRACTICE: Vamos a estudiar el vocabulario relacionado con las dolencias, es decir, dolor de cabeza, mareos... El Blinklearning oirás las palabras de vocabulario.  Pincha aquí para ver la  ‌‌ HISTORIA‌ .‌ Después realiza estas actividades: ACTIVIDAD‌ ‌1‌ ACTIVIDAD‌ ‌2‌ Tened paciencia si no se cargan o no podéis hacerlos en el momento. Intentadlo más tarde.  Cuando acabes, repasa la parte de WATER - HYDROSPHERE que estudiamos ayer y si te atreves, puedes echarle un ojo a la siguiente parte que veremos este viernes.  ¡A POR ELLO VALIENTES! ‌  

Hola a tod@s, buenísimos días El plan para hoy es el siguiente: ENGLISH: Esta semana vamos a repasar el PRESENT PERFECT . Tenéis que ver la presentación y luego hacer la actividad.      PRESENT PERFECT ACTIVITY Cuando acabes. Repasa el tema de NATURAL para bordar mañana el control.

BUENOS DÍAS CAMPEON@S Vamos con un día más, el plan para hoy es este: ENGLISH: Vamos a repasar el futuro con esta presentación. Después tendréis que hacer los cuatro ejercicios que vienen en la presentación. Tened paciencia, si no se cargan o no podéis hacerlos en ese momento, tendréis que intentarlo más tarde.  FUTURE WITH WILL * Cuando termines todo lo de inglés  y si todavía tienes tiempo hasta que llegue la hora de comer te animo  repases TODO LO DE MATES  hasta ahora y realices todos los juegos de la presentación nuevamente para practicar ( SOLO LOS JUEGOS  NO LOS EJERCICIOS)  RECUERDA QUE MAÑANA TENEMOS EL CONTROL.  También te dejo este juego de boom al que hemos jugado en las videollamadas para que repases. Si tienes la videollamada mañana puedes repasar con él hoy antes del control. También os cuelgo el kahoot.     FELIZ DÍA A TOD@S Vuestra profe. 💋 ANDREA 💋

BUENOS DÍAS CAMPEON@S Vamos con un día más, el plan para hoy es este: ENGLISH: Topic 9 vocabulary practice.   Entra en Blinklearning para oír las palabras de vocabulario y ver la historia.  Déspues haz las actividades siguientes : EXERCISE 1 EXERCISE 2 . Tened paciencia, si no se cargan o no podéis hacerlas en ese momento, tendréis que intentarlo más tarde.  * Cuando termines todo lo de inglés  y si todavía tienes tiempo hasta que llegue la hora de comer te animo repases TODO LO DE MATES hasta ahora y realices todos los juegos de la presentación nuevamente para practicas ( SOLO LOS JUEGOS NO LOS EJERCICIOS). Pincha aquí para entrar en la presentación También puedes aprovechar para hacer esas cositas que se te quedaron atrás- Hoy es el momento de ponerte al día.  Si ya lo tienes hecho todo FELICIDADES eso significa que estás trabajando muy duro y lo llevas todo al día así que relájate  jugando, haciendo alguna manual...

BUENOS DÍAS CAMPEON@S Vamos con un día más, el plan para hoy es este: ENGLISH: Repasar la lista de verbos irregulares en pasado.  Volver a repasar la presentación del pasado que vimos la semana pasada. ENGLISH T.2   Cuando ya lo hayas repasado y lo tengas muy muy claro, vamos a continuar practicando el pasado.  Aquí os dejo unas actividades, hacedlas prestando atención y con cuidado . Cuando terminéis tenéis que mandarlas por email al correo de la PROFE ANA como la otra vez.  Si no recuerdas cómo se hacía aquí os dejo de nuevo la explicación .     Ficha 1        Ficha 2   Ficha 3 * Cuando termines todo lo de inglés y si todavía tienes tiempo hasta que llegue la hora de comer te animo a que hagas la entrevista de ayer si no la hiciste o a que vayas acabando lo atrasado si tienes algo pendiente.  Si ya lo tienes hecho todo FELICIDADES eso significa que estás trabajando muy duro y lo llevas t...

Buenos días valientes Vamos a por el último día de esta semana. El plan para hoy es este: INGLÉS Esta semana vamos a repasar el PASADO mediante una presentación en genially. Hay muchas cosas para repasar, por tanto, prestad atención a la gramática, LEED Y ESCUCHAD DESPACIO TODA LA PRESENTACIÓN para luego poder hacer el ejercicio bien. ¡ No tienes prisa, aprovecha este repaso ! LENGUA Cuando acabes inglés repasa la ortografía de las palabras agudas, llanas y esdrújulas. Puedes acudir al inicio de tu cuaderno cuando las estudiamos en clase (con los cuencos de palomitas, ¿te acuerdas?) y también puedes ver estos vídeos. TIPOS DE PALABRAS SEGÚN SUS SÍLABAS PALABRAS AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS *Las palabras sobreesdrújulas son las que llevan la sílaba tónica en la anterior a la antepenúltima sílaba, por ejemplo LLÉVATELO: LLÉ - VA - TE - LO ¿CUÁNDO SE ACENTÚAN? Cuando acabes este repaso, demuestra que dominas la ortografía con este juego. Si logras de...

BUENOS DÍAS CHICOS Y CHICAS Ya queda menos para descansar unos días el fin de semana. El plan para hoy es el siguiente: ENGLISH: Repasaremos inglés con la siguiente presentación. Antes de empezar lee bien las instrucciones: Inicia la presentación y ves leyendo y escuchando las explicaciones que te da la profe Ana. Ves avanzando poco a poco y si antes de avanzar algo no te ha quedado claro vuelve a leerlo y escucharlo. Practica con los 6 juegos que hay en la presentación. RECUERDA QUE CON LOS JUEGOS DE MUNDO PRIMARIA DEBES BAJAR, DEJAR PASAR EL ANUNCIO Y PULSAR SKIP ADD. Cuando acabes los juegos debes hacer los dos ejercicios que vienen después. En la presentación te explico como acceder. También lo puedes ver aquí . Cuando los hagas debes mandárselos A LA PROFE ANA. AQUÍ OS DEJO LA PRESENTACIÓN.  LENGUA: Solo 4º C Como sabéis hoy es el día del libro. Antes de Semana Santa os dije que teníais que leer uno que tuvierais por casa. S...

Buenos días a todos. Ya estamos a mitad de semana y el plan para hoy es el siguiente: ENGLISH 1. Vamos a hacer entre todos un video-libro de recetas en inglés por clase. Pinchando en el siguiente enlace podéis ver cómo lo haremos: PINCHA AQUÍ PARA VER LA EXPLICACIÓN. Una vez que has leído las instrucciones de cómo hacerlo, elige tu plato, pincha en la lista de 4º C y busca tu nombre. Cuando lo encuentres, escribe el plato que has decidido elaborar. Si tu plato ya está en la lista debes elegir otro diferente. 4ºC 2. Una vez que ya has pensado qué vas a preparar y antes de ponerte a cocinar, repasa el vocabulario relacionado con la comida y las recetas para que puedas practicar y tu receta salga genial, no solo por la comida sino por TU GRAN DOMINIO DEL INGLÉS. GAME FOOD I GAME FOOD II GAME LET’S COOK GAME LET’S MAKE CHRISTMAS COOKIES MILKSHAKE GAME * Recordad que con los juegos de mundoprimaria debemos dejar pasar la publicidad p...

Do we have to use for or since while we are talking about present perfect? The diference between for and since is easy:  FOR is used when we are talking about  a period of time: four days, two weeks, one hour, ... SINCE is used when the are describing a centain point in time: since I was five years old, since last week, since 2007... KAHOOT FOR OR SINCE KAHOOT FOR OR SINCE II

We use the present perefect to talk about an activity that started in the past and continue now  or has finished recently. The structure of this tense is the following: AFF: Subj + HAVE/HAS + past participle + complements I have eaten pasta. She has gone to London. NEG : Subj + HAVE/HAS + not + past participle + complements. I have not eaten pasta/ I haven't eaten pasta. She has not gone to London. / She hasn't gone to London. INT: HAVE/HAS + subj + past participle+ complements ?   Have I eaten pasta?  Has she gone to London?  Now is time for you to practice: PRESENT PERFECT PRESENT PERFECT KAHOOT   PRESENT PERFECT KAHOOT II  

Here we have a Power Point that can help you to remember all we have studied about feelings.

In this unit (the number 6 in our English book) we are studing how to make the past continuous and how to identify what is the grammar tense we are talking about if we have more than one in the same sentence. In order to practice, the girl that is in Mariluz class (doing her practical subject for the university) Alba, has prepared a game for us. It is called "Who wants to be a millionaire" and we had fun in class playing it. Now you have the opportunity to play it again and completely understad the different grammar tenses. Who wants to be a millionaire It is so interesting the way the discuss their answers...  GOOD JOB GUYS!

Today, we have studied a new grammar tense: PAST CONTINUOUS. As you can see in the video, we use PAST CONTINUOUS to talk about a situation that happened in a certain period of time in the past.  The structure is pretty similar to present continuous but we put the verb TO BE in past. Aff: subject + verb to be in past (was/were) + verb + -ing + complements.        I was go ing to my house.       We were go ing to our house. Neg: Subject + verb to be in past + not + verb + -ing + complements.      I was not (wasn´t) go ing to my house.     We were not (weren´t) go ing to our house. Questions: Verb to be in past + subject + verb + - ing + complements + ?     Was I go ing to my house?     Were we go ing to our house? We can also find WHEN / WHILE in sentences that combine past simple and c...

We know lot of grammar tenses: Present simple : Subject +  verb +  complements  Aff: I go to my house / She go es  to her house.  Neg: I don´t go to my house / She doesn´t go to her house. Q: Do I go to my house? / Does she go to her house? Past simple:  Subject + verb in past simple + complements. Aff: I  went  to my house / She  went  to her house. Neg: I  did not (didn´t) go  to my house / She  did not (didn´t) go  to her house. Q:  Did  I  go  to my house? /  Did  She  go  to her house?  Present continuous:  Subject + verb to be + verb + -ing + complements. Aff: I am going to my house / She is going to her house. Neg: I am not going to my house / She is not going  to her house. Q: Am  I going  to my house? / Is she going to her house? Past continuous:  Subject + was/were ...

Prepositions of place are used to describe where an object or a person is. We have studied lot of them such as (more in our book): Also, you rember the "prepositions song" that you listened years before: Now is time for you to practice! Click here to play Click here to play

In this unit we have studied the past simple tense. We started with one of the most used verbs in English: verb TO BE.  Here we have how we use it in affirmative, negative and interrogative. Now is your turn to practice with this games: Baja la pantalla cuando pinches aquí y espera que cargue la carita. Encontrarás tres "parchis" en el que podrás avanzar si respondes correctamente cada pregunta. Dala a SUBMIT cada vez que elijas una opción para poder continuar. Past tense JEOPARDY! ENJOY! It´s the most important part!

Some of you have asked to me if I could upload some excercises to suty past simple. Remenber what happen with  regular verbs:  you have to add  -ed  at the end of the verb, but be careful with  irregular verbs !  They completely change  the word in some cases! Here you are some links to practice: https://www.curso-ingles.com/practicar/ejercicios/past-simple http://www.ejerciciodeingles.com/ejercicios-past-simple-rellenar-huecos/

Ayer la compañía "Chamaleon Theatre" nos visitó al colegio para hacer una representación de lo más divertida. Días antes habíamos trabajado con la auxiliar Jessica un montón de vocabulario inglés que nos ayudaría a seguir mejor la obra. ¡Así de bien lo pasamos! ___________________________________________________________________________ Yesterday morning, "Chamaleon Theatre" came to our school to perform an extremelly entertaining play. Days before, we have been working with our auxiliar Jessica. We have learnt  some vocabulary related with the play that helped us to understand it better. What a fun time!