"Lo que des a los niños, los niños darán a la sociedad"

Para comprender las diferentes figuras planas hemos trabajado con los segmentos y el reflejo. De un solo segmento podemos hacer diferentes figuras como por ejemplo triángulos, cuadrados pentágonos.... según la posición que le demos a los espejos  

Tal y como explicamos el viernes en clase, para trabajar la geometría de una forma dinámica y divertida..... ¡¡OS PROPONGO UN RETO!! Este consiste en que, imitando al vÍdeo que os pongo a continuación, os organicéis en grupos, eligiendo la duración, la canción y las formas geométricas planas que queráis, para obtener un resultado parecido al del vídeo. Con esto trabajaremos la coordinación en grupo a la vez que las figuras planas de una manera muuuuuuuuuyyyy diferente. ¿QUIÉN SE ATREVE CON ESTE DIVERTIDO RETO?

En el nuevo tema que empezamos en Matemáticas, las figuras planas, también llamadas POLÍGONOS, tienen todo el protagonismo. Vamos a recordar lo que hemos visto en la primera sesión: A las partes del polígono (lado, vértice y ángulo) hemos añadido un nuevo concepto: la diagonal. Para trabajar y familiarizarnos con las distintas partes y el nombre de cada polígono según su lados, hemos elaborado nuestras propias figuras.         También introdujimos el concepto PERÍMETRO . Si analizamos la palabra podremos comprender su significado. PERI significa exterior , METRO significa medir , por lo tanto si nos preguntan  ¿cuál es el perímetro del siguiente cuadrado? Podremos comprender que nos piden que midamos el exterior del cuadrado, es decir, cada uno de sus lados. Para ponerlo en práctica nos adentramos en nuestro entorno más próximo (en esta ocasión el patio del colegio) para ver qué figuras planas vemos todos los días y cuál es su perímetro. ...